完全な不安定という安定した日常blog

完全な不安定という安定した日常を送っています。
そのような日々の中で、
読んだ本や日常のこと、
心理学や研究のことを記録していきます。
ブログ・研究のキーワード：甘いもの、心理学、被援助志向性、援助要請行動（help-seeking behavior）、学生相談、学生支援、大学生、ヘルピング・スキル（helping skills）などなど。
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2012.01.27 Friday
「草間彌生　永遠の永遠の永遠」＠国立国際美術館に行ってきました。
行ってきました。

展覧会「草間彌生　永遠の永遠の永遠」

圧倒されました。
見ているこちらが息がつまるような、
直接的に訴えかけてくる作品のエネルギー。

命そのもの。


これまで、比較的最近の作品のことしか知らなかったのですが、
過去の活動、体験などを知り、
また見方が変わりました。

82歳なんですね。
ものすごい、創作意欲。









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| massa | プロフェッショナルってなんだ？ | 00:00 | comments(0) | - |
2012.01.26 Thursday
三重県初上陸＠伊勢神宮
心理と関係のないエントリが続きますが。

先日、ふと思い立って、伊勢神宮まで日帰りで行ってきました。

電車に揺られること、片道2時間半、往復5時間。
伊勢神宮の滞在時間よりも電車に乗っていた時間の方が圧倒的にながかったですが、
でも、久々にじっくりと読書ができました。
ゆったりとした時間の流れでした。

内宮はすごい人でした。
この機会に、日本の歴史を勉強し直したいと思います。

地ビールや松坂牛のコロッケやサンマやたこ棒を食べ（飲み？）歩き。
ごちそうさまでした。

つぎは、どこへ行こうかな。

地ビールのあるところに行きたいなー。






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| massa | 旅をしよう。 | 21:29 | comments(0) | - |
2012.01.25 Wednesday
安ワインで楽しみたい。
ここ1カ月で飲んだワインの記録。
お金が持たないので、安ワインしか飲めません。。。



































さすがに、飲み過ぎでしょ。。。

少々控えたいと思います。

お酒を控えると、今度は甘いものに走っちゃうんですよね。

近所に、洋菓子屋さんがあるので、危険だなー。
RAPIN


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| massa | 今日のワイン。 | 21:39 | comments(0) | - |
2012.01.18 Wednesday
Helping Skills: chap.9 Overview of the Insight Stages 5
Hill, C. E. 2009 Helping Skills: Facilitating Exploration, Insight, and Action, Third Edition. American Psychological Association. 

chap.9 Overview of the Insight 5 pp.203-204 まとめ 

5
Concluding thoughts
結論

自己探索段階と比較して、洞察段階ではヘルパーは、クライエントが行き詰っているところや、彼らを動機づけているかもしれないことを理解するのを援助するために、ヘルパー自身の見地や反応に、よりいくぶんか頼っている。したがって、ヘルパーは自己探索段階での受容的なスタンスからはいくぶんはなれ、クライエントが十分に機能するのを妨げている問題を理解するのを援助するために若干より積極的なスタンスへと移る。

私はヘルパーは“最良の”洞察、あるいは正しい見方をもっているのではなく、クライエントにヘルパーの見方を受け入れるように強制するべきではないということを強調する。むしろ、ヘルパーは何よりもクライエントが自分自身について新しいことを発見できるように促し、そして時には決めつける形ではなく、クライエントが新たな気づきと洞察に至るのを援助するためにヘルパー自身の見方を提供する。

目標はクライエントが新たな理解の発見という実感をもつことである。自分の内側で何が進行していることを理解することは計り知れないほど貴重な“アハァ”体験であるが、それは真に有益であるためには、クライエントによって発見され、そして体験されなければならない。

ヘルパーはクライエントがヘルパーのチャレンジや解釈に同意しないことに備える必要もある。ときどきそれらのスキルが時期尚早に用いられたり、不正確あるいは不適切に用いられ、あるものは集中的に用いられ、そしてクライエントはしばしば防衛的にそして不安になる。ヘルパーはクライエントに、異なるどのような介入が可能かに気づくために、それらの反応に注意を払う必要がある。

洞察段階に特有なスキルは自己洞察段階でのスキルよりも、学習し用いることは難しい。私は学生に、このモデルに初めて接してすぐに洞察のスキルを修得することを期待していない。事実、学生が洞察のスキルを学習し、ヘルピングの場で適切な状況でそれらを適用するためには長い年月とたくさんの練習を必要とする。しかし、初心のヘルパーはたぶん最初はそれらのスキルを適切に用いるのに気後れするけれども、洞察のスキルを自覚していることが重要である。

自己探索段階のスキルは洞察段階でも頻繁に用いられる。ヘルパーがいったん挑戦、解釈、洞察の開示、あるいは即時性を示すと、クライエントは新たな水準におり、ヘルパーはクライエントが思考と感情を探索するのを促進させなければならない。 

＊コメント
洞察段階では自己探索段階と比べ、ヘルパーのスタンスはいくぶん積極的になります。ただ、スキルを用いる際にも、ヘルパーが感じること、考えることがベースとなる部分が強いですが、そうであったとしても、それらのスキルを用いる際には、ヘルパー側の欲求ではなくクライエントのことを第一に考えたことに動機づけられている必要があると述べられています。逆転移なども関連してきますね。そして洞察段階のスキルを用いる際には、特にスキルを用いていることに自覚的でなければなりません。

これで９章は終了。次は、14章のアクション段階の概説です。
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| massa | helping skills ヘルピング・スキル | 20:10 | comments(0) | - |
2012.01.18 Wednesday
Helping Skills: chap.9 Overview of the Insight Stages 4
Hill, C. E. 2009 Helping Skills: Facilitating Exploration, Insight, and Action, Third Edition. American Psychological Association. 

chap.9 Overview of the Insight 4 pp.201-202 まとめ

4
Goals and Skills of the Insight Stage
洞察段階の目標とスキル 

洞察段階では、３つの目標に焦点をあてる。それは気づきの促進、洞察の促進、そして治療関係への取り組みである。それらの目標は全て、クライエントが自己理解の新たな深さへと移行させるのを援助するのに相乗的に作用する。スキルの多くはそれらの目標のおのおのを遂行するために用いられる。

4-1
FACILITATING AWARENESS
気づきの促進

クライエントが自分自身の考えと行動に気づくようになることは重要である。人は長い間自分自身と一緒に生きてきており、対人関係の傷から自分自身を守るための防衛を発達させてきたので、それによって、彼らはしばしば適応的でない考えと行動に気づかない。彼らは自分自身の探索のプロセスを始めることができるよう、自分自身に対して他者が正直にどのように反応するかを聞く必要がある。気づきは、自分自身の考え、感情、行動、そして他者への影響により意識的になることである。したがって、気づきはしばしば洞察のための前提条件となる。気づきを促進するために、ヘルパーは何よりもまず考えと不一致に挑戦する。

4-2
FACILITATING INSIGHT
洞察の促進

人は一度ある感情、考え、あるいは行動に気づくようになると、彼/彼女はしばしばそれについてより理解したくなる。我々の人間としての存在証明の１つは、自分自身の考え、感情そして行動についての説明を望むことである。説明は、正しかろうと間違っていようと、多くの人が自分自身の世界への統制感をより感じさせるのを助けるものであり、治療的変化における協力な要素である。洞察段階では、ヘルパーはクライエントを動機づけているもの、彼らに痛みや幸せを引き起こしているもの、そして彼らの潜在可能性の達成を妨げるものに関する手がかりを探す。ここで、ヘルパーは洞察の探索、解釈、洞察の開示を用いる。

4-3
WORKING WITH THE TERAPEUTIC RELATIONSHIP
治療関係への取り組み

洞察段階のもう一つの固有の目標は、クライエントが彼らの対人的な相互作用を通して気づきと洞察を獲得することである。クライエントはしばしば自分が他者にどのような印象を与えているか気づかないので、ヘルピングの１つの目標はクライエントにヘルピングの関係において彼らがどのような印象を与えているかについてフィードバックを提供することである。クライエントがヘルパーに対してしていることと同じような方法で他者に対しても行動するという仮定があるので、治療関係での注意深い観察はクライエントの対人関係の縮図を提供する。もちろん、クライエントは彼らがヘルパーと一緒のときにするように、全ての人に対して必ずしも全く同じように行動するわけではないが、治療関係の観察はひとつの即時的な関係性に取り組む機会を提供する。それによりヘルパーはクライエントが学習したことを他の関係にも般化させるためにアクション段階でクライエントと取り組むことができる。治療関係に取り組むために、ヘルパーは即時性を用いる。

＊コメント
久しぶりのヘルピング・スキルの更新です。
この節は洞察段階の３つの目標とスキルについての簡単な説明です。洞察段階においても、依然として自己探索段階のスキルを用いることの重要性がそれとなく強調されています。
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| massa | helping skills ヘルピング・スキル | 14:30 | comments(0) | - |
2011.12.29 Thursday
草間彌生 永遠の永遠の永遠＠国立国際美術館（1/7-4/8）
草間彌生さんの展覧会。
これは楽しみ。
大阪での初の美術館は国立国際美術館に決めました。
絶対見に行きます。


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| massa | 日々のこと。 | 19:38 | comments(0) | - |
2011.12.28 Wednesday
論文：『学生相談に対する被援助志向性と援助不安の関連―性差に着目した検討』
拙論が掲載された雑誌が刊行されました（ようです）。
amazonにアップされています。
まだ手元にはないのですが。。。

論文情報はコチラ。

木村真人・水野治久 (2012). 学生相談に対する被援助志向性と援助不安の関連―性差に着目した検討 臨床心理学，12(1)，80-85.

雑誌の特集は行動分析学なので、そちらも楽しみ。
臨床心理学 Vol.12 No.1
臨床心理学 Vol.12 No.1の他のレビューをみる»
評価：
---
金剛出版
￥ 1,680
(2011-12)

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| massa | 研究をしよう！！ | 18:56 | comments(0) | - |
2011.12.21 Wednesday
MURVIEDRO
ということで、アルコールの量が増えていて、
毎日、ワイン1本空けているような、いないような。。。
もちろん安いワイン（1000円くらい）しか買えません。

今日は、イオンで購入したスペインのワイン。
MURVIEDRO 2007

苦みがなくすっきりしていて、
すっきりし過ぎているのが、好みが分かれるかな。

でも、この値段なら、申し分ないですね。
IMG_5071.jpg
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| massa | 今日のワイン。 | 22:59 | comments(0) | - |
2011.12.21 Wednesday
まさかね。。。
数か月前は思ってもいませんでしたが、 東京を離れ、12月から大阪で仕事をしております。 大好きだったスガモにも別れを告げました。悲しい。。。 新しい環境で、新しい仕事で、新しい人たちと一緒に仕事をし、 そして、また大学生のみなさんと仕事をできるのは、 なによりもうれしいことです。 当面の目標は、 最寄り駅の京橋の立ち呑み屋に入ること。 まだなかなか勇気がでません。。。 なんだか、最近、アルコールの量が増えています。 気を付けないと。
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| massa | 日々のこと。 | 22:57 | comments(0) | - |
2011.11.23 Wednesday
おくやみ：高橋規子先生
今年の8月までの1年間、
月1でシステムズアプローチの研修に参加させていただいていました。
その研修の講師をされていた高橋規子先生が亡くなられました。

まだ、信じられません。

私にとって、この研修を通して学んだことは本当に大きかったです。
一体いままで自分は何を学んできたんだ．．．と、
研修を受ける度に反省するばかり、毎回かなりへこみました。
とてもきつかったですが、それ以上に学ぶことが多かったです。

ヘルピング・スキルの研修でも、お世話になりました。

今後も、引き続き勉強させていただきたいと思っていたので、
本当に残念です。
これからもたくさんのことを学ばせていただきたかった。

ご冥福をお祈りいたします。
ナラティヴ・セラピー入門
ナラティヴ・セラピー入門の他のレビューをみる»
評価：
高橋 規子,吉川 悟
金剛出版
---
(2001-11)

ナラティヴ,あるいはコラボレイティヴな臨床実践をめざすセラピストのために
ナラティヴ,あるいはコラボレ...の他のレビューをみる»
評価：
高橋 規子,八巻 秀
遠見書房
￥ 3,570
(2011-09-10)

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| massa | 日々のこと。 | 00:36 | comments(0) | - |
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文藝春秋増刊「つなみ　被災地のこども８０人の作文集」 2011年 8月号
文藝春秋増刊「つなみ　被災地のこども８０人の作文集」 2011年 8月号 （JUGEMレビュー »）

被災地のこども80人の作文集。原稿用紙に書かれた作文がそのまま掲載されています。タイプされた文字からだけでは伝わらない子どもたちの体験・想いが伝わってきます。笑顔の子どもたちを、私たちは守らなければならない。この作文・絵を書いてくれた一人ひとり子どもたちの想いを受け取らなければならない。一人ひとり子どもたちの想いに応えなければならない。1人でも多くの人に読んでほしい。
Helping Skills: Facilitating Exploration, Insight, and Action
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Clara E. Hill
Hill先生が提唱するヘルピングの3段階モデルと、各段階で用いられるスキルについての解説。パーソンセンタードアプローチ、精神力動的アプローチ、行動的アプローチを統合したモデルで、自分の援助理論と実践を整理するのにとても役立っています。
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